L’Éducation Affective, Relationnelle et Sexuelle (EARS) vise à développer le respect, l’empathie et l’autonomie chez les élèves. Selon le Ministère de l’Éducation nationale, elle « permet de construire une culture de l’égalité et du respect mutuel« , en abordant les questions de consentement, d’émotions, et de relations. L’EARS s’intègre dans le parcours éducatif global et prépare les jeunes à des relations saines et respectueuses tout au long de leur vie.

Non, avant le lycée, on ne parle pas de sexualité au sens de la génitalité. En outre, certaines notions anatomiques ou liées à la procréation sont abordées lorsqu’il est question de la puberté entre le CM2 et la cinquième, mais d’une manière et dans un langage adapté à l’âge. 

Mais la sexualité ne se résume pas à un acte, des techniques ou des organes. Elle couvre des champs biologiques, mais aussi relationnels, culturels, psychosociaux, légaux.

Ainsi, tout travail réalisé pour développer les compétences psychosociales comme l’estime de soi, la communication, la gestion de ses impulsions et émotions ou encore l’assertivité et informer sur moyens de recours en cas d’abus, concourt à une vie sexuelle épanouie quand le temps est venu et à des rapports sociaux plus respectueux. 

Conformément à l’exigence légale, Magali Rozec est spécialement formée en EARS. Elle est titulaire du DU Education à la vie affective, relationnelle et sexuelle de l’Université Catholique de Lyon. 

Par ailleurs, elle nourrit sa pratique pédagogique d’un DU de conception pédagogique de l’Université Paris Descartes.

Elle est formée au consentement par la School of consent (Roue du consentement) et est certifiée dans l’animation d’ateliers sur le consentement par Creating Consent Culture (Canada).

Elle est sensibilisée à l’animation trauma-informed et aux réactions d’insécurité du système nerveux (théorie polyvagale).

Son intervention est expérientielle, douce, bienveillante, non genrée et non stigmatisante.

Apprendre le consentement est difficile car il touche à des notions complexes telles que l’autonomie, le désir d’être aimé, le peur du rejet, le respect et les dynamiques de pouvoir. Le Ministère de l’Éducation nationale souligne que « le consentement implique la capacité à dire non, mais aussi à reconnaître et respecter ce non chez l’autre« . Cela demande une éducation dès le plus jeune âge, pour déconstruire les stéréotypes, comprendre les émotions et intégrer ces valeurs dans un cadre social parfois contradictoire.

Les compétences psychosociales sont des aptitudes permettant aux individus de gérer efficacement les exigences et les défis de la vie quotidienne. Selon Santé publique France, elles englobent « la gestion des émotions, le développement de relations saines, la prise de décision et la résolution de problèmes ».

Dans l’enseignement du consentement, ces compétences aident les élèves à identifier leurs désirs, à exprimer leurs limites, à comprendre celles des autres et à naviguer dans les interactions sociales de manière respectueuse et épanouissante.

L’Art du choix est basé à Orléans, dans le Loiret. Nous intervenons sur une zone isochrone d’1h autour d’Orléans.

En fonction de la durée des interventions et de la prise en charge des frais, nous pouvons intervenir au-delà de cette limite. 

Certaines de nos interventions pour les éducateurs peuvent être animées à distance.

Nous intervenons auprès des jeunes adultes. Le propos peut suivre deux axes de prévention primaire : 

• Aborder le consentement dans les relations en général (il y a déjà beaucoup à dire)
• Faire un focus sur les relations amoureuses et sexuelles. 

Nos interventions sont fondées sur le ressenti, la conscience de soi et le dialogue. Elles se prêtent mieux à des interventions en petits groupes, dans un cadre de sécurité. 

Toutefois, à la demande, nous pouvons concevoir des conférences interactives permettant une sensibilisation des étudiants. 

Enseigner le consentement, cela va bien au-delà de l’éducation à la sexualité. Cela revisite l’ensemble de nos relations et le vivre ensemble et trouve une place naturelle dans l’enseignement moral et civique (EMC).

Enseigner le consentement, c’est enseigner la liberté de choix dans ses relations, l’égalité de valeur des désirs et des limites entre pairs et la fraternité dans l’attention portée à l’autre pour que sa liberté puisse s’exprimer.

Les exercices pratiques donnent à ressentir les valeurs républicaines pour une intégration plus efficace.